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<80호 권두언> 고교학점제 투쟁을 시작으로 미래교육 大戰이 본격화되다
| 진보교육 | 2021.05.08 | 163 |
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[79 특집]1. 코로나 팬데믹 2020 평가와 2021 전망 및 대응 방향
| 진보교육 | 2021.01.23 | 163 |
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69_현장에서_꽃을 보려면
| 희동 | 2018.07.11 | 162 |
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71호 권두언> 동요를 넘어, 새로운 도약으로!!
| 진보교육 | 2019.01.18 | 161 |
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[특집2-2] 한국에서의 구성주의의 전개 및 극복 방향
| 진보교육 | 2022.08.04 | 158 |
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<권두언> 변혁적 급진성을 견지하면서 대중적결합력을 강화하자
| 진보교육 | 2019.07.17 | 156 |
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[담론과문화] 2. 눈동자의 몽상록_경험과 이야기의 빈곤
| 희동 | 2018.04.06 | 156 |
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[담론과 문화] 시간을 바꾸어 달며
| 진보교육 | 2024.01.15 | 155 |
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79 기획> 4. 코로나19 아동 발달위기와 향후 과제 - 2021년 (가칭)회복교육과정을 제안한다 -
| 진보교육 | 2021.01.23 | 155 |
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<권두언> ‘교육혁명 2030’의 깃발을 올리다
| 진보교육 | 2023.03.05 | 154 |
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[현장에서] 교사는 어떻게 성장하는가?
| 진보교육 | 2019.04.30 | 151 |
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[현장에서] 통제를 넘어 자율로 가는 지름길
| 희동 | 2018.04.06 | 151 |
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<만평> 11화 영전이란 무엇인가?
| 진보교육 | 2021.05.08 | 149 |
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현장에서> 코로나19 사태로 드러난 교육주체들 간의 갈등을 어떻게 볼 것인가?
| 진보교육 | 2020.05.13 | 149 |
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69_담론과문화_무법 변호사와 미스 함무라비 사이
| 희동 | 2018.07.11 | 149 |
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현장에서> 학습-맛있는 페미니즘
| 진보교육 | 2019.01.18 | 147 |
212 |
[만평] 너희들 때문에
| 희동 | 2018.04.06 | 146 |
211 |
69_만평_나는 누구인가
| 희동 | 2018.07.11 | 145 |
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특집1> 자유주의 시대 교육혁명운동의 방향과 과제
| 진보교육 | 2018.10.27 | 144 |
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만평> 난중일기 2화 - 내가 만일
| 진보교육 | 2019.01.18 | 144 |