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[82호 특집] 5, 기후위기 대응 생태전환 교육의 방향과 과제
| 진보교육 | 2022.01.08 | 275 |
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[만평] 情이 그립다
| 진보교육 | 2016.07.04 | 274 |
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특집3] 코로나19 사태와 교육
| 진보교육 | 2020.05.13 | 273 |
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[만평] 메르스 (메마른 이땅의 레알 소통)
| 귀카 | 2015.07.28 | 272 |
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[만평] 이럴줄 알고 ~ / 셀프천국
| 진보교육 | 2016.10.19 | 267 |
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[열공] 마이클 애플 초청 심포지엄 후기
| 미로 | 2016.01.11 | 267 |
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78-현장에서> 가짜 실시간 쌍방향 수업: ‘줌’이 안 되는 11가지 이유
| 진보교육 | 2020.11.15 | 261 |
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[일제고사를 넘어!] 그게 그렇게 쉬운 거였어?
| 진보교육 | 2017.07.12 | 261 |
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[책소개] 정서학설1 개요
| 진보교육 | 2022.01.08 | 260 |
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담론과 문화> 세대론을 호출하는 사회
| 진보교육 | 2020.01.17 | 258 |
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[특집1]1. 현시기 교육정세와 전교조 운동의 과제
| 희동 | 2018.04.06 | 258 |
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[특집] 2017 하반기 총력투쟁_2. 교원평가 폐지, 어디까지 왔나
| 진보교육 | 2017.10.13 | 258 |
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전망> 2019년 정세와 전교조 투쟁의 과제
| 진보교육 | 2019.01.18 | 256 |
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69_특집2_자유주의 시대 진보적 교육개편운동의 재구성
| 희동 | 2018.07.11 | 252 |
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[담론과 문화] 한송의 미국생활 적응기_시애틀에 가다
| 진보교육 | 2018.01.09 | 252 |
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[담론과 문화] IT기술과 인간 10 – 왜 인지자동화(소위 인공지능)인가?
| 진보교육 | 2019.05.01 | 246 |
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[담론과문화] 6. 정은교의 사진에세이_문래동 연가
| 희동 | 2018.04.06 | 244 |
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[특집1-1] 전교조 운동에 대하여
| 진보교육 | 2022.08.04 | 240 |
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책이야기-지나간 그러나 여전히 머물러 있는
| 진보교육 | 2019.01.18 | 239 |
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[책이야기] 북한은 없다
| 진보교육 | 2021.05.08 | 235 |