- 전체
- 준비
- 1~10
- 11~20
- 21~30
- 31~40
- 41~50
- 51~60
- 61~70
- 71호
- 72호
- 73호
- 꺼리
- 74호
- 75호
- 76호
- 77호
- 78호
- 79호
- 80호
- 81호
- 82호
- 83호
- 84호
- 85호
- 86호
- 87호
- 88호
- 89호
꺼리8호 회원용 읽을거리 모음 [꺼리8호] (2014년 6월)
2015.02.13 00:31
꺼리8호 차례
[사회 비평]
1. 무라카미 하루키, 우리 시대의 문학적 지진계-김홍중의 ‘마음의 사회학’ 13장
2. 우울사회-한병철, 김태환 역, 『피로사회』, 문학과지성사, 2012, pp.81~114. 부분 발췌
3. 보는 법의 교육-한병철, 김태환 역, 『피로사회』, 문학과지성사, 2012, pp.47~54.
[교육]
1.창조를 가로막는 교육 -스탠리 아로노위츠의 ‘교육은 혁명의 미래다’에서
2.대학원생을 위한 글쓰기-하워드 베커의 ‘사회과학자의 글쓰기’에서
[정치사상] 자유와 평등과 우애-가리타니 고진의 ‘문자와 국가’에서
[문화와 담론]
1. 아동의 발견-가리타니 고진 ‘일본 근대문학의 기원’ 중에서
2.예술 실천의 가상화 ; 신체 지식과 공학적 세계관 -사이먼 페니(‘문화과학’ 26호에서)
[해외동향] 베네수엘라혁명, 어디까지 왔나-노동해방실천연대의 ‘해방’ 83호에서
[사회 비평]
1. 무라카미 하루키, 우리 시대의 문학적 지진계-김홍중의 ‘마음의 사회학’ 13장
2. 우울사회-한병철, 김태환 역, 『피로사회』, 문학과지성사, 2012, pp.81~114. 부분 발췌
3. 보는 법의 교육-한병철, 김태환 역, 『피로사회』, 문학과지성사, 2012, pp.47~54.
[교육]
1.창조를 가로막는 교육 -스탠리 아로노위츠의 ‘교육은 혁명의 미래다’에서
2.대학원생을 위한 글쓰기-하워드 베커의 ‘사회과학자의 글쓰기’에서
[정치사상] 자유와 평등과 우애-가리타니 고진의 ‘문자와 국가’에서
[문화와 담론]
1. 아동의 발견-가리타니 고진 ‘일본 근대문학의 기원’ 중에서
2.예술 실천의 가상화 ; 신체 지식과 공학적 세계관 -사이먼 페니(‘문화과학’ 26호에서)
[해외동향] 베네수엘라혁명, 어디까지 왔나-노동해방실천연대의 ‘해방’ 83호에서
댓글 0
번호 | 제목 | 글쓴이 | 날짜 | 조회 수 |
---|---|---|---|---|
13 | 회원용읽을거리모음 2009.5 | 진보교육 | 2009.05.22 | 2101 |
12 | 회원용읽을거리모음 2007.11 | 진보교육 | 2007.11.12 | 1730 |
11 | 회원용 읽을거리모음 '꺼리' 5호 (2009.11) | 진보교육 | 2009.11.27 | 1598 |
10 | 회원용읽을거리모음 2007.7 | 진보교육 | 2007.07.10 | 1558 |
9 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리6호] (2011년 5월) | 진보교육 | 2011.05.10 | 1372 |
8 | 회원용읽을거리모음 2007.5 | 진보교육 | 2007.05.30 | 1359 |
» | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리8호] (2014년 6월) | 귀카 | 2015.02.13 | 451 |
6 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리7호] (2014년 2월) | 귀카 | 2015.02.13 | 402 |
5 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리]10호 목차 (2016년 9월) | 진보교육 | 2017.06.22 | 331 |
4 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리]12호 목차 (2017년 3월) | 진보교육 | 2017.06.22 | 323 |
3 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리]13호 목차 (2017년 6월) | 진보교육 | 2017.06.22 | 321 |
2 | 회원용 읽을거리 모음 [꺼리]11호 목차 (2016년 11월) | 진보교육 | 2017.06.22 | 292 |
1 | 회원용 읽을거리 모음[꺼리] 9호 목차 (2016년 3월) | 진보교육 | 2017.06.22 | 227 |