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82 |
신기술에 대한 이론정립을 위해_강신현역
| 더글라스켈러 | 2001.02.08 | 7126 |
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81 |
포스트모더니티와 교육변화에 대한 전망_손지희역
| 하그리브즈 | 2001.02.08 | 2505 |
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80 |
개혁의 허구_강신현역
| 마이클애플 | 2001.10.18 | 2274 |
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79 |
민주적 교육공동체 구현을 위한 제언
| 한만중 | 2001.02.08 | 2238 |
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78 |
그들은 아니다
| 정은교 | 2001.02.08 | 2093 |
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77 |
교사연구의 동향과 과제
 | 손지희 | 2001.02.08 | 2092 |
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76 |
학교에 대한 탈근대성론과 탈학교론에 대한 비판적 검토
| 김학한 | 2001.02.08 | 2086 |
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75 |
미디어교육의 필요성과 개념
| 홍은광 | 2001.02.08 | 2045 |
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74 |
교육도 공공재다_천희상역
| 제럴드그레이스 | 2001.02.08 | 2042 |
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73 |
대중문화 교육과 교육, 문화적 실천
| 홍은광 | 2001.02.08 | 2021 |
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72 |
여우야 여우야
| 정은교 | 2001.10.12 | 1988 |
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71 |
이규환교수와의만남
| 박영진 | 2001.04.26 | 1937 |
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70 |
신지식인론의 등장과 신자유주의와 진보교육의 패러다임
| 천보선 | 2001.02.08 | 1936 |
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69 |
무엇을 해야할 것인가
| 정은교 | 2001.02.08 | 1860 |
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68 |
신자유주의 정책과 교육운동의 대응
| 이종보 | 2001.02.08 | 1850 |
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67 |
경쟁유발정책이 교사의 직무성과에 미친 효과
| 박윤경 | 2001.02.08 | 1841 |
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66 |
한국학력주의체제와 신자유주의적 대학재편
| 홍은광 | 2001.07.12 | 1830 |
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65 |
신자유주의에 대한 제도론의 비판
| 장하준 | 2001.10.15 | 1802 |
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64 |
진보적 교육이념 정립을 위한 몇가지 단상
| 홍은광 | 2001.02.08 | 1752 |
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63 |
공동체 위기와 학교붕괴(1)
| 천보선 | 2001.02.08 | 1748 |
