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번역> 레온티예프의 책 ‘기억 발달’ 서문
 | 진보교육 | 2021.08.23 | 42 |
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현장에서> 코로나 팬데믹 2년차 학교를 말하다
| 진보교육 | 2021.05.08 | 43 |
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[담론과 문화] 세상은 요지경
| 진보교육 | 2021.08.23 | 43 |
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담론과 문화> 눈동자의 몽상록 - 무너지는 가족, 무너지는 세상
| 진보교육 | 2021.01.23 | 44 |
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[책이야기]0 0 사회, 지금 우리가 살고 있는
| 진보교육 | 2022.04.09 | 44 |
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[담론과 문화] 소녀, 설치고 외치고 생각하라!
| 진보교육 | 2021.08.23 | 45 |
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<포커스> 교육혁명의 현 단계와 2022 대통령 선거 시기 과제
| 진보교육 | 2022.01.08 | 45 |
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[담론과 문화] 기후 위기가 별로 중요하게 느껴지지 않는 이유
| 진보교육 | 2022.08.04 | 45 |
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[담론과 문화] 비고츠키 바로 알기
| 진보교육 | 2022.11.20 | 46 |
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[책이야기] 글을 읽는다, 문자를 본다
| 진보교육 | 2020.01.17 | 47 |
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[82호 특집] 4. 학부모가 바라보는 ‘유네스코 교육의 미래 2050’
| 진보교육 | 2022.01.08 | 47 |
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[특집] 1. 서이초 사건으로 의제화된 교사 위기의 요인과 교육 운동의 과제
| 진보교육 | 2023.10.23 | 47 |
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[담론과 문화] 다음 소희
| 진보교육 | 2023.03.05 | 48 |
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[만평' 난중일기 17화 - 안녕하기 위하여
| 진보교육 | 2023.07.13 | 48 |
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<권두언> ‘함께하는 교육혁명’으로 새로운 장을 열자!
| 진보교육 | 2023.10.23 | 49 |
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[특집] 4. 뜨거운 여름은 가고 남은 건 볼품없지만
| 진보교육 | 2024.01.15 | 49 |
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<정세> 415 총선 분석과 교육노동운동의 방향
| 진보교육 | 2020.05.13 | 50 |
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<번역> 유년기 다중언어 사용 문제
| 진보교육 | 2022.08.04 | 51 |
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[특집] 1. 교사위기, 교육위기의 시대에 ‘교권’을 어떻게 볼 것인가?
| 진보교육 | 2024.01.15 | 51 |
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[만평] 난중일기 8화
| 진보교육 | 2020.08.17 | 52 |
