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[72호 권두언] 두 착각의 만남
| 진보교육 | 2019.05.01 | 129 |
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[상황과 과제] 전환기적 상황과 변혁지향 교육노동운동의 과제
| 진보교육 | 2019.05.01 | 122 |
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[기획1] 유아교육새판짜기-교육과정편
| 진보교육 | 2019.05.01 | 140 |
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[기획2] 2019 중학교 교육과정 현안과 해결방안
| 진보교육 | 2019.05.01 | 89 |
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[기획3] 고등학교 교육과정 현안 문제
| 진보교육 | 2019.05.01 | 280 |
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[기획4] IB 교육과정 도입 시도, 무엇이 문제인가?
| 진보교육 | 2019.05.01 | 5165 |
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[기고] 베네수엘라 ‘위기’를 어떻게 이해할 것인가
| 진보교육 | 2019.05.01 | 189 |
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[만평] 난중일기 3화 - 초등교사는 3월이 두렵다
| 진보교육 | 2019.05.01 | 90 |
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[담론과 문화] IT기술과 인간 10 – 왜 인지자동화(소위 인공지능)인가?
| 진보교육 | 2019.05.01 | 246 |
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[담론과 문화] 필라델피아 여행을 꿈꾸는 그 누군가를 위한 안내서
| 진보교육 | 2019.05.01 | 10170 |
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[담론과 문화] 버닝썬 사태에 대한 우울한 단상
| 진보교육 | 2019.05.01 | 297 |
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[담론과 문화] 미친 3월, 잔인한 4월
| 진보교육 | 2019.04.30 | 104 |
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[현장에서] ’좋은숲동무들‘ 살아가는 이야기
| 진보교육 | 2019.04.30 | 97 |
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[현장에서] 교사는 어떻게 성장하는가?
| 진보교육 | 2019.04.30 | 151 |
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[현장에서]기간제 교사의 교육노동권은 정규교사에 달려 있다(?)
| 진보교육 | 2019.04.30 | 284 |
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[책소개] 중심을 전복하려는 타자의 언어들
| 진보교육 | 2019.04.30 | 118 |