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[현장에서] 비정규직 노동자로 차별 받는 기간제 교사
| 진보교육 | 2016.10.19 | 857 |
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[사회변혁이론 고찰] 스피노자, 발리바르 - 이성과 정념의 정치적 인간학
| 진보교육 | 2016.12.20 | 864 |
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[기획] 2. 학력 개념을 정립하자
| 진보교육 | 2016.12.20 | 930 |
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[담론과 문화] 정은교의 몽상록 - 정세교육과 낱말공부
| 진보교육 | 2016.07.04 | 973 |
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[교육혁명 이야기] "교육혁명의 입구는 멀지 않았다!!" <2016 교육혁명 대장정>
| 진보교육 | 2016.10.19 | 1245 |
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[기획]인지자동화와 비고츠키_ 1. 인공지능(=인지자동화)의 원리와 실제
| 진보교육 | 2017.04.06 | 1320 |
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[현장에서] 기간제교사로 살아가기 - 기간제 교사임을 밝히지 마라?
| 진보교육 | 2016.07.04 | 1342 |
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[담론과 문화] 진보! 나무 꽃!_진보 나무, 풀, 꽃 겨울이야기
| 진보교육 | 2018.01.09 | 1464 |
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담론과 문화> 한의학과 서양의학의 차이 그리고 장상학
| 진보교육 | 2018.10.27 | 1479 |
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[현장에서] 기간제교사로 살아가기 - 차별의 벽과 맞서 싸우기
| 진보교육 | 2016.12.20 | 1574 |
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연재 기고> 프레이리 교육사상 3 - '프레이리와 교육'
| 진보교육 | 2018.10.27 | 1643 |
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[교육혁명 이야기] 새로운 교육체제 수립을 위한 실천 전략 - 사회적 교육위원회 구성
| 진보교육 | 2016.12.20 | 1754 |
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[기획] 1. 핵심역량과 '발달-해방'의 교육
| 진보교육 | 2016.12.20 | 1989 |
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[논단] 일-학습 병행제 이대로 좋은가
| 진보교육 | 2016.10.19 | 2120 |
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[기획] 2. 비고츠키 인간발달이론의 현대적 의의
| 진보교육 | 2016.10.19 | 2585 |
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[담론과 문화] 한송의 미국생활 적응기_ Welcome to Philadelphia !
| 진보교육 | 2017.04.06 | 3042 |
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[기획] 1. 고교학점제의 현실적-교육적 문제점과 대안의 모색
| 진보교육 | 2017.07.18 | 5511 |
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[담론과 문화] 송재혁의 음악비평 - '순진한 바보', 세상을 구하다
| 진보교육 | 2016.12.20 | 9328 |
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[기획] 3. 구성주의 교육학과 신자유주의
| 진보교육 | 2016.12.20 | 21536 |
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[현장에서] 페미니즘으로 본 학교
| 진보교육 | 2016.12.20 | 47019 |