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번호 | 제목 | 글쓴이 | 날짜 | 조회 수 |
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27 | 합법교원노조시대 교육운동의 과제 | 김학한 | 2001.02.08 | 1435 |
26 | 신지식인 양성' 정책에 대한 반론 | 박영진 | 2001.10.11 | 1550 |
25 | 한국대학의 현실과 교육부 시안의 의미 | 박거용 | 2001.10.11 | 2082 |
24 | 한교총 정치투쟁에 어찌 맞서야 했는가? | 정은교 | 2001.10.11 | 1684 |
23 | 평화교육, 비평화적 시대의 교육적 대안 | 박보영 | 2001.10.11 | 1926 |
22 | 전교조호는 지금 안녕하신가 | 정은교 | 2001.10.11 | 1488 |
21 | 교육행정조직 원리의 한가지 변화 | 김호정 | 2001.10.11 | 1503 |
20 | 일곱사람이 열 걸음을 내딛자 | 정은교 | 2001.10.11 | 1736 |
19 | 포스트모더니스트들이 잊은 것_손지희역 | 애플 | 2001.10.11 | 47790 |
18 | 개혁을 위한 연대형성 | 김학한 | 2001.02.08 | 1402 |
17 | 교육자-권리와 책임 | 송원재 | 2001.02.08 | 1675 |
16 | 종속적 자본주의의 전개와 교육구조의 변동 | 김학한 | 2001.02.08 | 2121 |
15 | 신자유주의 질서재편과 현시기 교육정세의 성격 | 천보선 | 2001.02.08 | 1669 |
14 | 교육운동의 진로와 전술적 과제 | 워크숍준비팀 | 2001.02.08 | 1458 |
13 | 교사성과급에 대한 단상 | 김호정 | 2001.02.08 | 2042 |
12 | 비판이냐 지지냐 | 정은교 | 2001.02.08 | 1621 |
11 | 정원단축 문제있다 | 송원재 | 2001.10.08 | 1522 |
10 | 교육과 경제 | 이민철 | 2001.02.08 | 1698 |
9 | 현단계 진보교육의 구상과 당면과제 | 포럼준비팀 | 2001.02.08 | 1960 |
8 | 진보교육의 기본관점과 방향 | 포럼준비팀 | 2001.02.08 | 1872 |