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번역> 레온티예프의 책 ‘기억 발달’ 서문
| 진보교육 | 2021.08.23 | 42 |
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번역> 어려운 어린이의 발달과 그 연구
| 진보교육 | 2021.08.23 | 65 |
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<만평> 고교학점제 테마주?
| 진보교육 | 2021.08.23 | 198 |
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[담론과 문화] 소녀, 설치고 외치고 생각하라!
| 진보교육 | 2021.08.23 | 45 |
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[담론과 문화] 수행평가가 던지는 메시지
| 진보교육 | 2021.08.23 | 407 |
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[담론과 문화] 노매드랜드
| 진보교육 | 2021.08.23 | 56345 |
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[담론과 문화] 칭찬은 고래를 춤추게 하지 않았다
| 진보교육 | 2021.08.23 | 189 |
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[담론과 문화] 영혼의 허기를 채우려는 이것, ‘국수’
| 진보교육 | 2021.08.23 | 1706 |
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[담론과 문화] 누구를 위하여 종은 울리나
| 진보교육 | 2021.08.23 | 359 |
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[담론과 문화] 세상은 요지경
| 진보교육 | 2021.08.23 | 43 |
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현장에서> 다시 ‘현장’에서 시작하는 투쟁!! 고교학점제 반대 현장 투쟁을 조직하며
| 진보교육 | 2021.08.23 | 164 |
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현장에서> 교육 활동을 방해하는 계기 교육 의무화 법들
| 진보교육 | 2021.08.23 | 116 |
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[책이야기] 낡은 것은 가고 새것은 아직 오지 않은
| 진보교육 | 2021.08.23 | 14535 |
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<80호 권두언> 고교학점제 투쟁을 시작으로 미래교육 大戰이 본격화되다
| 진보교육 | 2021.05.08 | 163 |
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[80호 특집1] OECD 교육 2030의 내용과 이론적, 실천적 의의
| 진보교육 | 2021.05.08 | 14397 |
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[80호 특집2] 2030 교육과정론 분석 및 향후 교육과정의 논의 방향
| 진보교육 | 2021.05.08 | 351 |
1352 |
[80호 특집3] ‘OECD 교육 2030’과 한국형 ‘고교학점제’
| 진보교육 | 2021.05.08 | 386 |
1351 |
인터뷰 : 고교학점제는 사이비
| 진보교육 | 2021.05.08 | 142 |
1350 |
<번역> 심리적 체계에 대하여
| 진보교육 | 2021.05.08 | 135 |
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기고> 고교학점제, 내 생각
| 진보교육 | 2021.05.08 | 122 |