<요약>
본 연구에서는 서울시 고등학교 학군효과, 특히 8학군의 효과에 대해서 알아보았다. 학군의 효과는 고등학교 입학 당시 보였던 학생들의 학업성취도 수준이 고등학교 3학년 성취도에 미치는 영향력과 함께 가정배경, 부모의 지원 정도, 개인의 노력 정도 등의 영향력을 통제할 경우보다 정확하게 분석될 수 있다. 본 연구에서는 자료의 한계로 인해 가정배경, 부모의 지원 정도, 개인의 노력 정도 등 학업성취도 결정에 영향을 미치는 변인들의 효과를 통제하지 못하는 제한점은 있었으나 가장 유의미한 변인의 하나인 1학년 당시의 학업성취도 수준의 영향력을 통계적으로 통제할 수 있었다. 그 결고 일반적으로 8학군이 가질 것으로 믿고 있는 학업성취도에 대한 강한 효과는 뚜렷하게 증명되지 못하고 있다. 이러한 결과는 8학군 자체가 학생들의 학업성취도를 상대적으로 타 학군에 비해 더 많이 끌어올릴 것이라는 믿음과는 배치된다. 반면에 몇몇 학군의 경우에는 상대적으로 성적 향상 정도가 부정적인 사례도 발견할 수 있었다. 다만 서울시 학군간 교육효과 차이가 유의미하게 존재하고 있으며 이 문제에 대한 보다 심도 깊은 연구와 논의가 필요하다고 볼 수 있다.