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일반 토론회지상중계(내용정리)

2001.05.09 16:26

진보교육연구소 조회 수:1878

5월 4일 있었던 토론회 내용을 정리한 것입니다. 교육부 담당관의 발언을 보면 정부에서 추진하고 있는 정보화정책이 과연 교육적인 목적을 가지고 있는지, 그리고 교육적인 결과를 의도하는지 시장을 목적으로 하는 것인지를 살펴보는데 도움을 줄 것입니다.

교육부 정보화지원담당관 김준형 과장 :
기존 논의가 진행되는 과정에서 '내용'이 오해되고 왜곡된 측면이 있다. 이 자리에 오해와 왜곡된 측면을 바로잡기 위해 나왔다.
현대는 지식정보화사회다. 교육부의 교육정보화사업의 목표는 30년전 '문맹탈출'에서 21세기에는 '컴맹', '넷맹'의 탈출이다. 과거 컴퓨터교육이 '워드프로세서 교육'이었다면, 지금의 컴퓨터교육은 21세기를 살아가는 정보윤리를 배워야 하는 것이다. 그런데 다른 곳에서는 기술만 배운다. 학교에서 배워야 하겠다.
과거에는 컴퓨터가 고가의 물건이었지만 지금은 아니다. 그러나 우리의 초중등교육예산은 미국의 반밖에 안된다. 그런데 더 많은 걸 요구한다. 내가 대학교수로 있을 당시 파워포인트나 오에이치필름으로 교육시켰더니 교육효과가 더 높아지는 걸 느꼈다. 참여하는 것보다 더 좋은 교육은 없다. 그럴려면 교사 1인당 학생 20명 정도가 되어야 하는데 국가의 규모나 재정상태에서 보면 그건 불가능하다. 그렇다면, 난 "알파를 투자해서 베타가 나오는데, 베타가 그 알파보다 더 크면 좋은 게 아니냐"고 생각한다.
우리 교육현실에서는 정보소양교육은 좀 되었지만, 정보활용능력은 잘 안되었다. 교육부 내부통계를 보면 초등교사의 경우 14%가 매우 효과적, 64%가 효과적, 20%가 보통, 1.4%가 비효율적이라는 응답이 나왔는데 전체적으로는 컴퓨터를 통한 교육방법이 긍정적이라고 한다.
정보화사업을 위해 필요한 요소는 세가지다. 하나는 하드웨어이고, 두 번째는 '교원정보화연수'다. 현직교사를 대상으로 추진하고 있다. 하지만 4-50대 교사의 경우 잘 안된다. 교대와 사범대에 있는 예비교사에게도 시켜야 한다. 그런데 대학별로 문의했더니 잘 안된다. 왜냐하면 교과과정에 넣을 수 없고 컴퓨터를 가르칠 사람이 없다는 것이다. 하지만 10년정도만 기다리면 좋아질 것이라 생각한다.
세 번째가 소프트웨어 개발인데 선생도, 민간도, 국가도 잘 못하고 있다. 선생은 능력이 부족하고 민간은 경제성이 없어서 안하고, 국가가 개발한 것은 선생들이 안 쓴다. 그래도 개발은 1차적으로 선생님들이 해야 한다. 현재는 자료를 다운받아 애들에게 teaching 하는 수준이다. 선생님들이 작은 컨텐츠를 만들거나 교수학습안을 서로 공유해야 한다. 선생님들이 더 내놓아야 하는 것이다. 이미 7차교육과정에 필요한 동영상이나 사진 등은 다 에듀넷에 올려놓았다. 좀더 높은 수준은 민간이 개발한 것을 사용할 수밖에 없다. 학교별로 100-200만원씩 지원하고 있다. 전국적으로 90만대의 PC에
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