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미래 교육과정 : 이렇게 가야합니다.
곽병선 한국교육학회장
요약
1. 미래형 교육과정의 의미와 정당성
어떠한 미래 상황에서도 주도력을 발휘할 수 있는 역량을 길러내는 것을 목표로 하는 교육을 실현하기 위해 우리 교육은 일대 전환이 필요함. 우리의 교육은 원하는 미래로 나갈 수 있는 역량을 가진 인재들을 길러야 함.
2. 미래형 교육과정이 지향해야 할 교육목표
미래에 희망이 있는 공동체는 자유, 시민, 문화, 결집, 봉사, 지식, 창의의 특성을 가지고 있으며, 그러한 공동체의 구성원이 되도록 하는 목표의 첫째는 학생 개개인이 자기 자신이 되도록 하는 것임. 이러한 맥락에서 글로벌 창의인의 육성이 필요하며, 그러한 인재가 갖추어야 할 핵심역량으로 자존적 자기이해, 의사소통, 상상력․창의력, 문화적 감수성, 문제해결력, 논리력, 공동체시민정신, 지도성을 제시함.
3. 미래형 교육과정의 설계 및 운영 원칙
미래형 교육과정의 다른 이름은 학교중심 교육과정 또는 학교자율 교육과정임. 그만큼 학교의 자율성과 프로그램 다양성을 증진하고자 함. 이렇게 나가기 위해선, 공동체적 결정의 원칙, 교육목적과 수단을 구분하는 원칙, 성취기준중심 학력관리 원칙, 학교자율원칙, 동반자적 협력원칙을 제시함.
4. 미래형 교육과정 구조
○ 교과목별 시간 배당은 학교가 결정, 학기당 이수 교과목수 최대 9개 이내로 축소, 10년 공통과정 9년으로 조정, 초등학교 교과 전담교사제 강화, 3,6,9학년 초 학업성취도 진단, ‘2007년 개정 교육과정’과 병행하여 적용하는 방안 검토.
○ ‘2007년 개정 교육과정’의 적용기간 동안에는 학교의 자율 재량을 확대하기 위해서 학년군, 교과군 개념을 도입하였으며, 교육과정을 교과할동과 교과외 활동으로 구성하도록 하였음.
○ 초․중학교 공통교육과정에서는 초등 1-2학년도 6교시까지 수업하는 방안을 검토할 필요가 있으며, 1-4학년은 학기당 7과목, 5-6학년은 학기당 8과목, 중학교는 학기당 9과목 이내로 편성하도록 하였음.
○ 고등학교의 선택중심 교육과정에서는 일반계 고교의 보통교과와 전문계 고교, 특목고의 전문교과를 통합하여 편성할 수 있도록 제안함. 학기별 편성 교과목수는 9개 이내로 함. 교과군별로 최소 이수단위를 10-15단위씩 편성하여, 교과 및 교과 외 활동 포함 총 102단위를 필수 이수단위로 하고, 총 210단위 이상 이수를 졸업요건으로 함
5. 미래형 교육과정 실효화 전략
엄정한 성취기준 설정과 성취기준 중심 운영, 교육과정 기조와 부합하는 대입제도 개선(내신제도, 수능제도 포함), 고교졸업자격제도 도입, 국가교육과정위원회 설치, 취약 학생들을 위한 특별대책, 교과교실 수업제 정착, 교육과정전문가네트워크구축 등을 제안했음,
6. 미래형 교육과정의 기대효과
미래형 교육과정은 조기에 적용될수록, 처음에는 다소 시행착오가 있을지라도 일관되게 점진적으로 확대해 나가면 우리의 학교를 다음과 같이 변화시킬 수 있을 것입니다.
첫째, 획일적 교육과정은 사라집니다. 학교마다 학생들의 필요와 요구를 잘 반영한 특색 있는 교육과정이 설계되고 실천될 것입니다.
둘째, 어느 학생이나 최대로 보살핌을 받는 학생 중심 교육과정이 운영될 것이고, 따라서 모든 학생의 잠재력을 최대로 계발하는 학교 기풍이 조성될 것입니다.
셋째, 교육과정과 조화로운 입시 선발제도가 운영됨으로써 학교는 교육본령에 충실한 수업을 전개하게 될 것입니다.
넷째, 선생님들의 교육과정 전문성이 신장되고, 학교마다 새로운 교육프로그램 적용 노력이 확산될 것입니다.
다섯째, 학생들의 기초학력이 증진됨은 물론, 논리력, 창의력, 상상력 등 글로벌 창의인재 핵심 역량이 촉진될 것입니다.
여섯째, 학교 교육에 대한 사회 일반의 신뢰가 증진될 것입니다.
일곱째, 사교육 수요가 감소할 것입니다.
이러한 긍정적 효과가 나타나도록 하기 위해선 무엇보다 성취기준 중심의 교육과정 설계 및 운영, 교육과정의 기조와 부합하는 수능제도의 개선, 학교 중심 교육과정의 자율 운영을 지원하는 교원 임용제도와 교원의 교육과정 전문성 신장, 복잡하게 점증하는 교육과정 요구를 조율하고 일관성 있게 교육과정 정책을 추동할 국가교육과정위원회의 설치 운영이 전제되어야 할 것입니다.


교육과정특별위원회 연구TF2009. 5. 4. 17:00 현황
미래형 교육과정 요약
1. 주요 내용
1) 국민공통 9년으로 조정
2) 국민공통 10개 교과 → 7개 교과군으로 조정
- 학년군별․교과군별 수업시수를 제시, 학년․학기 집중이수 가능※ 초등은 학기당 7개, 중학교는 8개 과목 이하로 편성
3) 단위학교 교육과정 자율성 확대
- 교과군별로 초․중 20% 자율 편성
4) 고등학교 교육과정 개편
- 지나치게 세분화된 선택과목의 통합
- 교육과정의 5개 계열화 ⇨ 교육과정 특성화 유도※ 인문사회, 수리과학, 외국어, 체육예술, 교양 + 교과외 활동※ 졸업 이수단위 : 200단위로 하향 조정(2007개정: 210단위)
2. 추진 전략 및 일정
1) 고교 교육과정 개편을 우선 추진
- 정부의 고교다양화 정책의 성공적 정착과 개정 7차 고교 선택과목 교과서 검정 공고시기(`09.8)를 고려, 고교교육과정 개선 착수 필요
⇨ 고교교육과정 개정 고시(`09하) → 새로운 교육과정 적용(`12)※고교 선택과목 교과서 검정공고는 교육과정 개정고시 이후로 연기
2) 초․중학교는 2013년부터 단계적 적용을 목표로 추진
- 현장 안정화를 위해 초․중학교 교육과정 개편은 2010년에 고시 -> 2013년 적용
3) 새 교육과정 실효성 제고를 위한 수능개편 착수 검토(`10~)
- 과목 수 과다 등 현재 수능 문제점 개선과 새 교육과정의 실효성 제고 위해 ‘수능 개선 논의’를 후속 추진함

차    례
1. 개요  12. 미래형 교육과정의 공통사항  23. 초등학교 교육과정  44. 중학교 교육과정  65. 고등학교 교육과정  7

1. 미래형_교육과정_구상(곽병선).hwp 곽병선
2. 108-미래형교육과정요약.hwp
3. 미래형교육과정토론회_국가교육과학기술자문회의_1차_서울교대090227금.hwp
4. 미래형교육과정토론회_국가교육과학기술자문회의_2차_부산교육청090327금.pdf
5. 초중교육과정선진화방안연구_한국교육과정평가원(08년10월).pdf
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