578 |
교사교육권 재정립과 전교조의 과제 토론회(12/02) 자료집
| 진보교육 | 2023.12.05 | 30 |
577 |
챗GPT-디지털 기술과 교육혁명 토론회 자료집
| 진보교육 | 2023.07.02 | 108 |
576 |
디지털교육정책 대응방향 토론회 자료집
| 희동 | 2023.05.10 | 137 |
575 |
2022_11_08_대입제도 개편방향 토론회 자료집
| 희동 | 2022.11.09 | 192 |
574 |
[1102 토론회]대전환 시대 지속가능 의제와 변혁적 역량 자료집
| 희동 | 2022.11.02 | 332 |
573 |
교육노동운동의 방향과 과제 토론회 자료집
| 진보교육 | 2022.07.16 | 111 |
572 |
유네스코 '교육의 미래 2050' 번역(연구소 수정본)
| 진보교육 | 2022.05.26 | 1535 |
571 |
'교육의 미래 2050' 유네스코한국위원회 번역본
| 진보교육 | 2022.05.20 | 451 |
570 |
제20회_참실대회_토론마당_대학무상화와 평준화의 경로와 전망 자료집
| 희동 | 2022.01.12 | 421 |
569 |
제20회 참실대회_급별 대안교육과정 자료집
| 희동 | 2022.01.07 | 1033 |
568 |
1218_유네스코 '교육의 미래 2050' 분석 토론회 자료집(최종)
| 희동 | 2021.12.17 | 15506 |
567 |
유네스코 '교육의 미래 2050' 번역문(초벌)
| 진보교육 | 2021.12.04 | 5023 |
566 |
[보도자료] 대안교육과정 토론회 결과
| 희동 | 2021.10.27 | 153 |
565 |
2021년 1023 대안교육과정 토론회 자료집
| 희동 | 2021.10.21 | 751 |
564 |
저출생/고령화 시대와 교육 변화
| 진보교육 | 2021.08.26 | 495 |
563 |
코로나 19와 학생 사회정서적 상태 보고서
| 진보교육 | 2021.08.08 | 587 |
562 |
0724 고교학점제와 입시교육 토론회 자료집 및 보도자료
| 희동 | 2021.07.22 | 5572 |
561 |
보편교육 강화로 나아가는 세계교육-영국, 뉴질랜드, 핀란드 사례를 중심으로
| 진보교육 | 2021.05.31 | 1179 |
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고교학점제 미래교육의 희망인가? 재앙인가? 토론회 자료집
| 희동 | 2021.05.21 | 7427 |
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OECD Edation2030 심포지엄 자료집 및 결과 보고
| 진보교육 | 2021.04.23 | 2525 |