연구보고 : 교사들의 자신감이 저하된다
- 아사이 신문(2003년 9월 23일자 인터넷 게재)

http://www.asahi.com/english/national/K2003092300161.html

극소수만이 학생상담을 잘한다고 여긴다. 최근 연구보고에 따르면, 초등학교와 중학교 교사의 단지 6퍼센트만이 사회적인 기술과 교과 이외의 문제들에 대한 학생 상담 능력에 자신감을 갖고 있다. 수치는 영국이나 중국보다 현저하게 떨어지는데, 이런 곳에서는 각각 47퍼센트와 73퍼센트의 교사들이 학생들을 인도하여 개성이 좀더 잘 발현되도록 하는 능력에 자신감을 갖고 있다. 연구보고를 실시한 교수에 따르면, 일본에서 교사들의 이처럼 낮은 자신감 수준은, 학부모들로부터 교사들이 받게되는 감정적인 조사(평가)에 기인한다고.
"점점 더 많은 수의 교사들이 학부모들과 지역사회의 밀접한 감시를 받게되면서 그들의 자신감을 잃어가고 있다"며 Sawako Yufu 후쿠야마 교육대학 교육사회학 교수가 말했다. 교사들의 자신감은 학부모들과 좀 더 협력적인 관계를 형성할 때 향상될 수 있을 거라고 Yufu는 말했다.

일본 도꾜와 10개 현에 있는 대략 1300여 교사들, 중국 상하이와 운남 지역에 있는 700여 교사들 그리고 영국의 1,400여 교사들이 연구보고서의 일환으로 설문을 받았다. 이 세 나라에 있는 교사 모두는 다섯개 분야에서 그들 능력에 자신감이 있는지 여부를 질문받았다.
* 사회적인 기술과 교과 이외의 문제에 대한 학생상담에서 학생 지도
* 그들 과목에서의 교육
* 그들 과목에서의 지식
* 수업계획
* 방과 후 클럽활동 지도

연구보고의 결과는 교육사회학 일본학회(the Japan Society of Educational Sociology) 도쿄 회의 자리에서 발표되었다. 일본에서 단지 6퍼센트의 교사만이 상담지도를 하는 능력에 자신감이 있다고 말한 반면에, 이 부문 수치는 "어느정도는 자신이 있다"고 느끼는 교사들을 포함할 경우 55퍼센트까지 올라간다. 하지만, 이는 영국과 중국의 응답자 수치보다 여전히 매우 낮은 것이었다. 영국에서는 포함수치가 대략 92퍼센트였고, 중국에서는 98퍼센트까지 올라섰다.
다른 네개 분야에서 자신감이 있다고 응답한 교사들의 수치는, 일본의 경우, 8퍼센트에서 11퍼센트에 분포되어 있는데 이에 비해 영국의 경우는 33퍼센트에서 78퍼센트였고, 중국에서는 53퍼센트에서 80퍼센트였다.