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학술대회 [개요1] 비고츠키와 랑시에르

2013.05.28 12:02

진보교육 조회 수:547

제목 없음

 

비고츠키와 랑시에르

 

자크 랑시에르는 루이 알튀세의 수제자로서 1965년 '자본론 독해' 작업에 참여해서 명성을 얻었으나 68혁명을 경우하면서 알튀세의 이론의 한계 특히 과학적 지식을 가진 지식인과 무지한 대중이라는 분리방식에 비판하였다. 이러한 문제의식은 지식과 교육에 대한 논의로 옮겨가 19세기 노동자들의 글에 대한 연구와 조세프 자코토에 대한 고찰에 근거하여 ‘보편적 교육방법’과 지적능력의 평등이라는 철학적 정치적 주제에 대한 논의로 나아간다. 그 중에서도 가장 잘 알려진 저작이 '무지한 스승'이다.

랑시에르는 인간이 지적능력이 평등하며 교사의 역할은 지식을 주입하고 설명하는 것이 아니라 학생이 그의 고유한 지능을 쓰도록 독려하는 것에 불과하다고 주장한다. 그는 ‘전체는 전체안에 있다’ ‘인간은 지능의 시중을 받는 의지이다’ 인간 모두 화가이자 시인이 될 수 있다고 주장한다.

이는 비고츠키가 인간의 고등정신기능의 발달에 있어 교수-학습 즉 교사와 학생의 협력을 강조한 것과 비교될 수 있으며, 지식을 전달하는 자라는 교사에 대한 전통적인 관념을 혁파하려는 점에서 유사성을 같기도 한다. 동시에 무지한자도 충분히 교사가 될 수 있다는 랑시에르의 주장은 학교교육과 교사의 전문성을 강조해 온 기존의 교육관에 근거하면 논란의 대상이 될 수도 있으며 발달에서 학교와 교사의 역할을 중시하는 비고츠키의 주장에는 대립되기도 한다. 비고츠키와 공유되는 부분과 대립하는 부분이 함께 있는 랑시에르의 관점을 비교하면서 실천적 결합을 모색하는 논의를 펼치고자 한다.

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